记者从教育部获悉，国家发展改革委、体育总局、教育部、国务院足球改革发展部际联席会议办公室日前联合下发通知，印发《全国足球场地设施建设规划（2016—2020年）》。《规划》明确，每个中小学足球特色学校均要建有1块以上足球场地。 　　根据《规划》明确的建设任务，2016至2020年将修缮改造校园足球场地4万块。坚持因地制宜，逐步完善，充分利用现有条件，每个中小学足球特色学校均建有1块以上足球场地，有条件的高等院校均建有1块以上标准足球场地，其

教育部昨天召开新闻发布会，对国务院办公厅日前印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（以下简称《意见》）详细解读。根据《意见》，严禁削减、挤占体育课时间。各地各校要大力推动足球、篮球、冰雪运动等项目，确保学生每天锻炼一小时的校园活动时间，“对于学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校，将在教育工作评估中实行一票否决。”教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示。 　　严禁挤占体育课 大力推进足球篮球 　　此次《意见》首次提出

近年来，台州市黄岩区把育人作为中小学教育的根本任务，坚持立德为先，不断加强和改进中小学育人工作，提升未成年人思想道德素质，引导师生成为社会主义核心价值观的积极传播者和忠实践行者。 一、发挥教育基地作用，熏陶每一名学生 1.“校馆共建”实现校外教育基地功能最大化。该区充分发挥黄岩长潭水库纪念馆、九峰烈士纪念馆、名人馆等爱国主义教育基地的作用，制定《黄岩区爱国主义教育基地“校馆共建”工作方案》等若干文件，将“校馆共建”工作纳入区对乡镇街道

在第21个全国中小学生安全教育日来临之际，湖州市公安局联合湖州市教育局举行“互联网+平安微校”上线仪式，正式启动为青少年儿童量身打造的微信教育平台项目。来自该市100余所中小学、幼儿园的8万余名学生成为首批学员。 据了解，“互联网+平安微校”主要是通过微信搭建，集“安防答题互动、警校联动服务、网上警营开放、平安志愿者体验活动、大数据采集分析”于一体，能实现“足不出户、指尖学习、在线参与、实名互动、积分晋级”网络微校模式，乃属全省首创。学员

一是校网布局成体系。实施三轮校网布局调整，加快新华中小学、海霞中学、仁济学院等学校建设，形成从学前到大学的教育体系。目前，各类等级幼儿园资源覆盖率94.4%，普通高中学业水平考试单科累计合格率三年来均保持在95%以上。 二是教育品牌重特色。推进特色教育品牌建设，62.5%的学校完成课程开发编制，特色项目学校覆盖率90%；推进小学小班化教学等改革项目，促进有效教学，参与学校和班级分别占全区总数的90%和72%。 三是师资培养有提升。深入

一是建立生涯教育指导中心。制定《湖州市普通高中生涯规划指导中心建设方案》，依托练市中学、德清高级中学建立了2个市级职业生涯教育指导中心，每年下拨10万元专项经费，开展职业生涯教育研究，定期开展区域研讨和交流等活动，深入推进生涯规划教育。 二是开展生涯规划师资培训。每年举办全市普高生涯规划教师培训班，提升教师的生涯规划指导能力，每期12天，共90学时，并在2015年将培训范围扩展到初中阶段。截至目前，全市共有360人参加培训，有260余名教师

台州市路桥区强力推进标准化学校建设，采取有力有效措施加快项目建设进度，大力改善办学条件，促进教育均衡发展。全区共有34所义务教育学校，2015年新增4所省标准化学校，目前已有31所学校通过省标准化学校评估，创建率达91.18%。 一、规划先行，科学推进 坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样的办学体制，形成了全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局。整合教育资源，实施集团化办学，组建了职业教育集

  为有效提升中小学生法制素养，黄岩区大力推进法制教育进校园工作。通过法治教育“进学校、进课堂、进家庭”“法律三进”活动，有效提高法制教育的工作水平和覆盖面。同时不断创新未成年人法制教育，充分发挥广大“五老”、专家学者和律师、法官等法律工作者的作用，构筑教育、综治、公、检、法、司多部门联动体系，以法治教育和法治实践相结合的方法，全方位拓展法治教育空间，开展全区青少年学法大行动，通过校校发动、人人参与，在广大中小学生中营造“学法守法

  本学期一年级期末水平测试，仙居县在原先试点的基础上，全面推行游考评价模式，通过评价内容多元、评价方式多样、评价主体多元，促进评价活动走向开放，为评价注入趣味元素，推动学生素养全面提升。 一是评价内容多元，考察要素走向丰富。根据小学第一学段各学科课程要求和教学内容，科学设定语文、数学、体育、音乐、美术等各学科考查内容，综合考察学生听、说、读、写、算、动手、动脑等各项素养，丰富考察内容结构组成。同时突出考察的个性化，将题目根据