为了进一步落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，立足园本教研，探寻思维共享活动中有效的师幼互动策略，南浔开发区实验幼儿园于4月7日开展了以“聚焦思维共享 赋能师幼共长”的主题教研活动，分园以线上形式参与。

活动伊始，保教主任杨欢萍从思维共享活动的概念、特点等入手，让大家对思维共享有初步的了解。与此同时，带领全体教师集中学习《幼儿园保育教育质量评估指南》中“师幼互动”的板块内容，将“思维共享”与“师幼互动”进行融合思辨。随后，教师共同观看思维共享活动视频，并围绕“思维共享活动中教师是如何有效互动引发幼儿深度思考与学习”这一话题进行分组研讨，各组代表以思维导图的形式分享交流。

杨老师对小组发言的内容进行点评与补充，提出教师可以从“打开话题，引发共鸣感”“倾听表达，捕捉启思点”“激发兴趣，延续探究点”三维度展开，助推幼儿深度学习。最后，钱淑云副园长对教师提出新的期盼，希望教师们能在思维共享活动中学会退后、智慧回应、有效互动，给予幼儿充分表达的权利，理解幼儿、读懂幼儿、从而支持幼儿发展。

本次教研活动，教师意识到有效的师幼互动不是单向的行动，而是师幼积极的双向互动。全体教师将以此次活动为契机，基于儿童需求，聚焦师幼互动，积极探索促进幼儿深度思考与学习的路径，助推幼儿全面的发展！