为促进语文教师队伍教育教学专业水平的提升，怀揣着对语文教学的执着追求，花林小学语文教研组于3月28日上午开展了“‘双减’促成长，精彩齐绽放”的语文教研活动。

本次活动中，蔡瑾珏老师执教公开课《他______了》。在课堂上，蔡老师以游戏导入，引导学生积极思考，调动学生的习作热情。从教学环节来看，从交流到习作，从选材习作到赏析评价，再到反思修改作文，整个过程注重关注学生习作能力和修改能力同步提高，有利培养学生完成习作和修改习作的能力，激发学生的习作兴趣。

施淼老师执教《他______了》。在此次教学中，以“看图猜讲”的游戏环节激发了学生的兴趣。在进行作文指导中，又以具体的例子来进行分析讲解，学生能按教师的教学流程思考并回答问题，课堂气氛融洽，学生理解起来也较为容易。在评价修改环节，运用个人修改、全班评价等方式引导学生修改作文。培养了学生修改习作的习惯，提高了学生修改习作的能力。

徐晓宇老师执教公开课《写作品梗概》。徐老师关注课文：借助《鲁滨逊漂流记》的故事梗概，弄清梗概和原作品的区别，明确写梗概的方法：一是读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。二是筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。三是锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。在徐老师的精心设计下，学生对写梗概有了进一步的了解和提升。

研讨环节中，三位授课老师交流了经验，反思了课堂教学目标达成的收获和感受。教研之路漫漫亦灿灿，相信在教师们的同心协力、扎实工作下，在之后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。