初冬暖阳煦，追梦正当时。工作室成员们带着美好的愿望如期而至，开启研修之旅。

市、区级全体工作室成员在暖冬第一次遇见，但大家并不感到陌生，在一个个有趣的自我介绍中拉开了序幕，大家用不同的方式介绍自己的岗位、经历、优势等，现场气氛轻松活跃。师傅恭喜大家能成为一个“大家庭”，希望学员们以工作室为平台，珍惜研训机会，承担责任，互相学习，资源共享，共同将工作室建设好、维护好、运行好，积极发挥个人和团体作用，以“一群人”的力量走向更远。

活动中，我们还分组观摩了中二班和大四班的一对一倾听记录，我倾听了名叫沈欣彤的小女孩，孩子表述：“今天我们玩了泥，泥结冰了，我们把冰都敲碎，我去水坑看了看也结冰了，冰很厚，我们想把冰挖破，可是太厚了挖不破，水龙头也打不开了。后来，我们就搬来了PVC管，用海洋球、乒乓球、弹力球都放在PVC 管里，在冰上玩滚球，后来弹力球滚得最远。”孩子的表征以四宫格呈现，孩子把游戏中的人物特征表现的非常形象，做的每件事情都能清晰的表达，可见孩子的能力是不可估量的。虽然我没有全程观察孩子的游戏，但从孩子的表征和一对一倾听中，让我还原了孩子整个游戏的场景，见证了孩子在游戏中的学习与发展。

通过这次活动，让我反思，作为教师我们要做的就是聆听和忠实的记录儿童的表达，给孩子更多独立学习发展的机会，孩子的绘画表征也从不同的层面展示了幼儿的心理、思维、意愿、想象、需要、情感表达等方面的发展提升。从孩子的绘画表征、孩子的表达中，我们也慢慢地走进孩子的游戏世界，发现更多游戏故事。也更加全面的了解他们的情感和需要，为他们提供更加有效的支持与帮助，在不断了解和发现儿童的过程中建立起对儿童的信任和尊重，建立起正确的儿童观。

教不研则浅，研不教则空。让我们相约教研路上，从集体教研中汲取力量，且行且思，且悟且进，携手并肩，一路高歌，“犇”向美好。