各班主任工作室学员： 为深入贯彻落实南浔区关于“最美家风扬校风”活动以及进一步推动学校全国文明城市创建工作深入开展，全面提升学生综合素质，树立文明新形象，经研究决定，开展主题班队研讨和教案设计评比活动。 一、活动主题 1.最美家风扬校风 2.创建全国文明城市 二、活动时间 2017年9月27日，一天。 三、参加人员 陈利庆班主任工作室全体成员、钱水华班主任工作室全体成员、杨丽芳班主任工作室全体成员和谢学芳班主任工作室全体成员。

各相关学校、吴育忠名校长工作室成员： 经研究，决定举行吴育忠名校长工作室集中研修活动。现将有关事项通知如下： 一、活动时间 2017年9月13日（星期三）上午9∶00前报到，时间半天。 二、活动地点 宏达南浔学校 三、参加人员 章锦梅   南浔附小 沈安英   洪塘小学 陈晓锋   罗开富小学 朱静彦   菱湖实小 朱政伟  

9月8日上午，按照预定工作议程，开展陈永兴名师工作室第四次集中研修活动，不同以往，本次活动我们很荣幸地邀请到了湖州市费为群名师工作室的全体成员，一起研讨关于微课程制作的相关事宜。 活动的第一个环节，费为群名师工作室的三位老师：新世纪周忠林，湖州五中沈红梅，新世纪赵莉英为大家展示了基于湖州“两山”重要思想下的拓展性微课，并对自己的微课做了相关解读。然后是南浔区的龙萍老师展示了自己的微课并分享了自己关于微课制作的几点感悟。在欣赏了几位老师精彩的微

有关学校、陈永兴名师工作室成员： 经研究，决定组织陈永兴名师工作室第四次集中研修活动。现将有关事项通知如下： 一、活动时间 2017年9月8日上午8:30前报到，时间半天。 二、活动地点 泉生中学 三、活动流程 1.微课制作相关事宜研讨。 2.下阶段工作布置。 四、参加人员 1.工作室成员： 双林二中 王  伟  菱湖三中 蔡小敏  泉生中学 陆毅红 重兆中学 蒋晔青  南开学校

各相关学校、沈美琴名师工作室成员： 为了进一步领会《课标》与浙江省《小学低年级语文教学要求的调整意见》的精神，把握低段教学起点，改善学教方式，经研究，决定举行沈美琴名师工作室第二次集中研修活动。现将有关事项通知如下： 一、参加人员 沈美琴名师工作室（第二期）全体学员 二、时间 2017年9月15日一天，上午8:20前报到。 三、地点 确定后微信通知 四、议程 1.二年级上册教材简介及第一、二单元教材分析与建议； 2.二年级上

8月31日下午，为了能够更好地学习微课制作，提高学员自身素质和能力，张建权名师工作室在宏达学校组织第三次集中研修活动。 在本次活动中，张老师再次强调了三年规划的重要性，要求每位学员根据自身实际再次进行修改，把三年规划做真做实。张老师还提出：教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长，充实和提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。 本次活动的第二项内容时由胡杨宝老师介绍微课的制作方法和注意事项。我们工作

各相关学校、张建权名师工作室成员： 经研究，决定举行张建权名师工作室第三次集中研修活动。现将有关事项通知如下： 一、活动时间 2017年8月31日下午1∶30前报到，时间半天 二、活动地点 宏达学校 三、参加人员 宏达学校  陈巍巍        南开学校  胡杨宝  马腰中学   沈利斌 &nbs

  8月19日——20日，洪复旦美术名师工作室成员齐聚浙江省外国语学院，开展工作室的第三次活动。本次活动邀请了嘉兴徐仁达、孔祥寒两位名师，与学员们一起谈规划、聊成长，活动简约而不简单，随性而不随意。 本次活动，洪老师再次提出完善三年规划，要求每位学员根据自身实际再次进行修改，把三年规划做真做实，边完成边修改。在怎样制定切实可行的规划，提升自身业务水平的话题中，洪老师提到了“双创”，即专业及教学同步进行，同步发展。美术老师在提升

8月21日，韩翔名师工作室在湖师院南浔附小组织第四次集中研修活动，学员们有幸聆听了宁波滨海外国语学校校长刘飞耀作的关于“开展初中语文拓展性教学”的讲座。 “在阅读中学会思考，在思考后努力践行，初中语文教师，要成为拓展性阅读教学的思考者和践行者”。这是刘飞耀老师在讲座中对听众们提出的希望。 刘老师的讲座主要从“意义、角色、学理、特色”等四个维度向大家详细地展示了他在“初中语文拓展性阅读教学的研究与实践”方面的理念和成果。刘老师认为，开展隐

夏末初秋的窗外，阳光穿过树梢，正在风中起舞的叶片里夹着一丝丝喜悦，合着音乐的节拍，我们工作室成员在浙江省特级教师沈颖洁老师优美动听的歌声中，开启了一场“如颖随行”的“基于核心经验的幼儿园音乐教学”之旅！ 一、理论分析，课例解读，我们智慧共享 1.对比纲要和指南传递出的改革趋势 沈颖洁老师一开场就以《指南》和《纲要》为依托，为我们解析了艺术领域下对比《纲要》和《指南》传递出的改革趋势：艺术领域中孩子需要发展的核心经验可以用一个“美”来概括!