金秋十月，南浔区施月芬名师工作室第四期成员相聚在练市镇建新分园，开展第二十五次集中研修活动。在导师施月芬的带领下，工作室成员们先后围绕课题研究进行了观点分享，共享游戏观察、洞察与觉察的案例经验，并在观摩大二班的自主游戏与一对一倾听中，充分感受自然资源所带来的特色，也让本次工作室研修活动增添了研训氛围。

在自主游戏时间，第四期成员与导师来到小山坡场地，观摩了大二班幼儿的游戏创想，在幼儿对pvc管的搭建与探究球下滚的游戏互动中，感叹着山坡自然资源带给幼儿的经验启发。纸箱、垫子、板凳等低结构材料的使用，也带给我们对幼儿高游戏水平助推的思考。随后，在一对一游戏倾听环节，导师与工作室成员沉浸式倾听与记录，通过幼儿对游戏故事的表征与描述，走进幼儿内心，深入游戏现场，不断了解和发现来自儿童的信任和尊重，解读幼儿的经验与发展。

在游戏观摩结束后，工作室成员与大二班教师徐银萍老师共联对话，在结合“尊重与赋权”、“自主与愉悦”、“开放与创造”、“对话与互动”四个关键词，展开了一系列有关游戏精神的经验碰撞。徐银萍老师提出在园内现有广阔的小山坡场地，会有班级之间的区域安排，随后施老师建议应对幼儿开放小山坡的每一块区域，鼓励他们产生自发的探索与自然的充分接触，即使是山坡的高低起伏也会引发幼儿游戏经验的内化。此外，工作室成员纷纷提出自己的观点与建议，共话自主游戏放手与赋权的真正落实。

在基于游戏记录与理解幼儿学习与发展的研究实践中，第四期成员根据前期汇总收集的案例记录进行了观点汇报，结合自己的思考带给大家启发。导师在每位学员汇报后，针对性地给出了专业意见，特别是指出只有充分蹲下身的观察，才能获得平等对话的机会，从而进入幼儿内心的洞察阶段，并在经验解读与感受中，精诚所至地觉察。

以优质带潜质，在导师施月芬的带领下，在与第四期工作室成员的互助成长下，我们都将继续研学实践，不断积极作为，协同提升，用专业的力量推动团队向更高层次发展。