水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。2023年11月23日施月芬名师工作室的姐妹们相聚在一起开启一月一次的研修之行！

此次研修主要是由教师们交流现阶段的实践，在倾听她们的汇报时让我想起班中那名自闭症儿童，在平时活动中几乎无法看到他与其他伙伴们聊天，无法了解他内心的想法、导致教师无法对其开展适宜的教学策略。

而正当对这类特殊儿童的教育遇到瓶颈时，教师们的阶段性成果介绍点醒了我。透过游戏记录能看到不一样的儿童。对呀，何尝不能换一种方式走进他的内心世界呢？游戏记录就是走进儿童内心、了解孩子的一条捷径。

有了其他成员们的提醒，在日常教学中我收集该名幼儿的每一张游戏记录，并按照时间、场地进行归类；虽他的游戏记录中未呈现教师的文字记录，但通过对比、观察透过游戏图画发现了他的阶段性的成长，原来在交流中不容易发现的，在记录中全能体现。

幼儿从最初的画面上“涂黑式”到之后的满画面的点和线（小点代表教室、卫生间等）到最后的排列规律的点线，这一“画风”的转变足以证明幼儿方位空间感的提升，不再是乱涂乱画，而对于自己的作品画面有了一定的布局，使得作品不再是杂乱，具有一定的美感。

在幼儿游戏记录中，不再只有火柴人的出现，逐渐出现人物五官、同伴等。另外，伙伴的加入、图画表情的丰富也表明了幼儿的社会交往在逐渐好转。

“关注每一刻、看见每一个”是师傅对我们的职业期待，我想也是我一辈子应该谨记的忠言，作为教师就应该具备博爱之心，平等对待每一位儿童，关注他们的需要和成长，并给予最大的支持！相信在师傅的引导下和工作室教师们的不懈努力下定能携手并进、为儿童的学习需要给予最大的支持，为南浔幼教献出自己的一份力！