作为一所农村小学，老师们平时接触到“微课”的机会不多，甚至对“微课”概念也不清晰，为此，校领导联系了湖州市信息培训中心陆霄玥老师为练市小学的青年教师作了一个“微课程开发”专题培训。 下午1点40分，教师们准时来到电脑教室聆听陆老师的讲座。陆老师从“什么是微课、微课用途”娓娓道来，学员也互动积极，气氛活跃。陆老师带来的精美微课视频让老师们一下子豁然开朗。陆老师重点讲授演示了录播微课程的制作，学员们学得认真，不但不停地做笔记，还用自己的手机拍

近期，我们小班随着《小小蛋儿把门开》主题开展了“小鸡捉虫”的游戏。小班的幼儿由于年龄的特点，活动总以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己。 在完成纸工《小鸡头饰》的前提下，我们组织了“小鸡捉虫”的游戏，孩子们带上小鸡头饰后，个个都很兴奋。我告诉孩子们现在鸡妈妈要带她的宝宝们去草地上捉虫子吃了，孩子们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，充分调动了孩子参与游戏活动的兴趣。鸡妈妈和小鸡们一起运动了一套特殊的“小鸡操”

三月，多美好的一个季节啊！三月八日，是属于妈妈（奶奶、外婆）的节日。在这温暖的季节，在这有意义的日子里，孩子们和爸爸一起用实际行动来表达对妈妈的爱。 首先，我们祝贺今天到场的所有妈妈们节日快乐，健康美丽。活动开始了，我们向孩子们介绍“三八妇女节”的意义，让孩子们感觉到那是一个很特别的日子，是一个重要的属于妈妈（奶奶和外婆）的节日。接着，孩子们为妈妈献上了自己准备好的精彩节目，给妈妈一个吻，给妈妈一个热情的拥抱，对妈妈说一句温馨祝福的话，表

春寒依然料峭，新区幼儿园里却充满了暖意，3月8日下午老师们、妈妈们在和孩子们爱意浓浓的互动活动中度过了一个快乐的“三八”妇女节。 为了给幼儿提供表达爱意的机会，小班组以庆祝“三八”妇女节为契机，举办了“我的好妈妈”活动。活动内容精彩纷呈：首先是“夸夸我的妈妈”环节，看着妈妈的照片，孩子们大方地介绍了自己的妈妈，并送一句祝福的话给妈妈，祝妈妈身体健康，节日快乐；第二环节是“我给妈妈露一手”孩子在优美的音乐中给妈妈表演了律动《我的好妈妈》和《

“我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀.......”，这首耳熟能详的童谣曾是我们儿时的记忆，却在今天被它所感动。 今天我参加了宝贝所在幼儿园的庆祝”三八节”活动。原本以为这只是一种形式，所以并没有抱多大希望，纯粹是为了不让孩子失望而已。可映入眼帘的是温馨的布置，宽敞明亮的教室里拉起了漂亮的彩条，植物角生机盎然，到处都洋溢着节日的欢快！ 由于今天的活动主题是庆祝”三八妇女节”，所以来的都是孩子的妈妈、奶奶、外婆。首先老师给孩子们介绍

“三八妇女节”到了，女儿的幼儿园邀请妈妈奶奶或者外婆共同庆祝“三八妇女节”。当我听说可以进课堂亲身体会一下孩子在幼儿园的生活，非常激动。我来到幼儿园时，很多家长已经早早的到幼儿园了，    幼儿园的孩子们正和自己的妈妈一起开展“亲子活动”，老师先让孩子们给妈妈们献上一首歌《我的好妈妈》，然后是对妈妈们的祝福。听到从女儿嘴里说出的“妈妈您辛苦了，我爱你”心情无比的激动。   &

     今天我参加了含山幼儿园小二班组织的庆“三八妇女节”亲子活动，虽然只有短短一个小时的时间，但是整个活动的安排非常丰富。在这过程中，我和孩子一起参加游戏，感受游戏带给我们的快乐。这个活动很有意义，使我和孩子的感情得到了更进一步的提升。      活动场所布置的非常温馨，老师为这个节日设计了一系列的游戏活动，有“我为妈妈带红花”、“我为妈妈

自然角是每个班都设立的，孩子们最喜欢在它面前逗留了。给纯真的花儿、小树浇浇水，和小乌龟、小鱼说说话，和小伙伴说说自己发现的小秘密,这是多么自然。午餐自主活动时间，涵涵、源源、小妍迫不及待地去了自然角。你瞧，涵涵、源源、小妍三个小脑袋挤在一起，正叽叽喳喳说着悄悄话呢。她们在说什么呢？我走过去，只听见涵涵说：“你看，它们的鼻子尖尖的，好小噢。”小妍说：“我看到它们的尾巴也好小哦，不会咬人吧?”源源说：“这只小乌龟好像看着你们的衣服呢。“咦，你们

小黑咪、hello Kitty、彼得兔、功夫熊猫……你能把这些与午饭联系到一起吗？东迁幼儿园在临近“三八妇女节”期间，举办了一场非常有意义的亲子创意便当秀的活动。 活动现场，家长和孩子们利用提前准备好的食材巧妙构思、精心创作变成了各种各样可爱、漂亮的造型：有花菜与玉米肠做的小绵羊；米饭与海苔一起捏成的小黑咪、功夫熊猫；蘑菇与胡萝卜、培根做的蜻蜓；土豆南瓜做的大螃蟹等等……当一件件富有创意、凝聚家长们的才华与孩子们天真的作品展现在我们面前时，不

——关于小组合作学习有效性的思考 孔子曾说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”他又说：“三人行，必有我师焉。”，我想其表达的意思非常清楚。我们数学组本学期，在几次教学展示和教学比武设计中，努力倡导学生“学会合作，学会分享”。具体来讲，我们是从以下四个方面，来达成小组合作的有效性： 1．实质性：让课堂的教学更有品味些。在教学前，我们要明确教学内容的地位与作用，以及它同其它部分之间的相互联系。也就是说，我们的课堂教学不能孤立，要“前瞻后观”，为今后