为了进一步加强幸福感教育，增进亲子感情，促进亲子间、家园间互动与沟通，同时让孩子们渡过一个难忘快乐的“六一”儿童节，我们南浔新区幼儿园于2016年5月30日傍晚举行了以“我运动、我健康、我快乐、共成长”为主题的庆六一亲子同乐运动会大型活动，伴随着体智能老师们的激情舞蹈本次活动拉开了帷幕，随后我们的孩子们踏着动感的音乐昂首阔步的走进了场地，通过一番亲子互动与热身后，在奥特曼哥哥《森林探险》故事带领下的，可爱的孩子和他们的爸爸妈妈们做起了一个个好玩

由于工作的原因，幼儿园每次家长开放日都没能如愿参加，也没体验过宝宝在园的生活，今年我早早的报名参加了幼儿园家长助教——做蛋糕的活动，即兴奋又紧张，兴奋的是终于可以看一下宝宝在幼儿园上课和游戏的时光，紧张的是怕在课堂上出丑，让小朋友们失望。有了温老师的鼓励，我带着材料和烤箱走进了中二班，小朋友们井然有序的坐在自己的位置上齐声喊到:“阿姨好。”还唱了儿歌欢迎我，顺间好感动，发现娃儿们好有礼貌，好懂事哦！ 接下来，我们的课开始了： 首先，介绍了一

近日，我参加了南浔区小学英语毕业班研讨活动，从两位老师毕业班复习课的精彩呈现，到听课老师精准到位的评课、同行对于复习课的经验介绍，再到教研员沈红霞老师的深度剖析，一天的研训活动给大家带来了视觉和听觉上的双重盛宴，更是对大家复习课教学道路上的指引。作为聆听者之一，我的感触颇深。 一、着重把握复习课方向，注重实效。 我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。毕业班复习课中涉及的知识面广

2016年5月24日在横街中学，南浔区八年级数学老师迎来了“自主变式探究”专题研训活动。经过一天的学习，大家深受启发。作为一名新教师，我也收益颇多。 横街中学的蔡飞老师作为刚刚工作两年的新老师，她在课堂上展示出来的自信、引导和把控都非常好。在自己平时的教学中，我也应该增加自信度：相信自己、让学生信服。当然不能是盲目的自信，自信的背后需要大量、细致的准备。已经不是第一次听长超中学周蔚良老师的课，他的课总是那么的引人入胜。本次研训活动中，周老师的

今天我们邀请了蔡昕雅妈妈来到班级作为家长助教给孩子们上课。众所周知，蔡昕雅妈妈的手很巧，她做的蛋糕、饼干、面包等是又漂亮又好吃，那么今天她也给咱们小六班的孩子们亮出她的拿手绝活。今天的活动内容是“做蛋糕” 。课前“妈妈老师”做了充分的准备，不仅准备了许多做蛋糕的材料，还制作了多媒体课件。在活动中，她让幼儿通过看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝等方法让幼儿认识各种材料，通过做一做让幼儿知道蛋糕是怎么做成的。蔡昕雅妈妈上课时井井有条，一步一步

为了更好的发挥家长资源，让孩子增长更多的见识。5月24日的上午我们邀请了乐乐妈妈为我们家长助教---做美味的烧麦。首先天天妈妈为我们介绍了做烧麦的材料有烧麦皮、肉末等，通过先把烧麦片躺在手心上，再用筷子夹肉末放在烧麦片中间，最后进行折叠出一朵花一样的样子，烧麦就成功了。孩子们认真的倾听、观看乐乐妈妈做烧麦的方法。 看完乐乐妈妈的示范，孩子们个个跃跃欲试，于是我们请孩子们也动动小手，自己做烧麦。活动中，孩子们兴致勃勃地学习如何折叠小花一样的

今天，我们又来到的“社会实践室”玩游戏了，我带孩子们来到该场所，巩固了游戏的规则和要求后，孩子们并进入了不同的区域进行游戏。 游戏刚开始一会儿，“理发店”就发生了状况，孩子们争吵了起来。“我要当收银员，我先进来的！”“不行，我也要当收营员，我没当过！”原来发生争吵的是晗晗和茜茜，她们为了当“理发店”的收营员争得不可开交。只见晗晗一下就坐在收营员的位子上不愿起来，茜茜就上去挤她，两个人一边挤一边争吵，你一言我一语，谁也不让谁。看着看着，我决

5月18日和19日，我这是调离桐乡后第二次重返故土参加培训，再一次见到了心目中的偶像：朱德江和费岭峰老师，同时我们也走入课堂、参观了嘉兴市区的两所名校（北师大南湖附属小学和辅成教育集团），所见所闻带给自己太多的心灵触动：做真真切切的思考，做实实在在的研究，让科研落地生根，总能换得硕果累累，用朱特的那句说就是：过程好了，结果不会太差！      感悟一：课题应“做长”，更应“做小”。  &nb

 种植活动是孩子认识自然的窗口，是探索大自然的基地，是培养孩子好奇心、求知欲的教具，更是教育的捷径之一。     5月18日金象湖实验幼儿园大三班开展了“爱护植物之多肉种植”活动。首先，孩子们通过PPT课件了解多肉植物的种类、形状、颜色以及种植方法.其次，教师重点讲解多肉的种植过程及养护方法，孩子们都认真的听，用心的记。最后，在老师的带领下，孩子们进行了种植多肉大比拼，从送土入盆，修正土壤，多肉安家到铺

今天我有幸和我们幼儿园的4位老师一起参加了一个幼儿自主游戏的观摩活动，通过今天一天的培训也是我感受颇多，施老师先将我们所有的人分成四大组，并且每组给予我们一个问题，让我们讨论，我与我们组里的8位老师一起探讨了“在幼儿游戏中何时需要老师介入”这个问题，在讨论之后，我们又通过观摩了活动来认证我们刚得出的答案，这也使我更加知道了在孩子游戏中什么时候需要老师介入，就如我们观摩的中班区域活动，在美味之家里，由于来喝熏豆茶的顾客太多了，从而导致熏豆茶的熏豆