近日，我和工作室团队成员，来到石淙镇幼儿园，参加施月芬名师工作室第四期第二十六次集中活动。本次活动，有小组读书分享、课题实践交流、保教活动观摩和分享成长感悟。短短一天，收获丰富。在课题实践交流环节，我们通过“观察、洞察、觉察”三个关键词，以具体案例佐证，分享近阶段自己感悟。其中钱淑云老师分享了一位幼儿阶段性游戏记录，透过游戏记录中幼儿的表征，钱老师看到幼儿在前书写能力上的发展变化。钱老师指出“幼儿会将口语和书面语联系起来，并希望把自己的想法与大家分享。在这个过程中，儿童会经历从随意地涂涂画画、有

正值感恩节当日，南浔区施月芬名师工作室第四期成员齐聚石淙镇幼儿园，参加了第二十六次的研修活动。回顾两年多来与工作室的16位学员共同学习与成长的历程，思绪万千。一、名师相随，感恩遇见在与施月芬导师面对面的交流学习中，让我真正看到了施老师真诚、大气、平和的“人格魅力”，工作中事无巨细的“孜孜以求”，对学员倾囊相助的“毫无保留”。施老师从来不和我们空谈大道理，而是用自己的亲身经历和积累多年的教育教学经验，指导我们，启发我们，激励我们。无论在教学活动、课题研讨、为人处事方面她都毫无保留地指导我们。每一次

近日，我代表南浔区施月芬名师工作室的学员参加了湖州市“安吉游戏”市级实践园交流活动，聆听了多位“安吉游戏”市级实践园的园长及专家对自己幼儿园推进安吉游戏的做法和思考，让我感触很深。首先，教师参与幼儿游戏后的“一对一倾听”时，要抛掉自我中心，摒弃主观臆断、忍住干扰幼儿的冲动，相信幼儿是积极主动有能力的学习者。因为幼儿游戏后的记录是他们对自己游戏经历进行回顾和反思的过程。游戏后，幼儿自主地记录她们想要表达的内容，是她们第一次对自己游戏经历进行回顾和反思；当幼儿用语言向教师表达自己记录的是什么，教师倾

师幼互动作为幼儿园里一种重要的人际关系，对幼儿发展有着重要作用。为了进一步促进教师的专业成长，构建良好的师幼关系，旧馆街道幼儿园于2023年12月25日开展了“聚焦评估指南 提高师幼互动”的专题研讨活动。活动开始，由蒋珍佳老师宣布了专题研讨的流程。小、中、大三个年段分别就师幼互动中出现的问题进行了反馈，由各年段组长梳理发言。小班组提出的问题是“小朋友对老师提问的参与度不高该如何解决=”；中班组是关于“教师提问方式”的探讨；大班组则是把问题聚焦于“当孩子不开口冷场时怎么办”。随后，在华老师的安排下

2023年12月13日，潘剑英名师工作室第22次研修活动暨“基于大概念的中小学教学设计”培训在南浔附小举行。现今随着音乐教育的不断发展，越来越多的教育工作者开始关注音乐教学的创新与改革，大概念音乐教学设计作为一种新型的教学方法，旨在通过整合各种音乐元素，激发学生的音乐兴趣和创造力，提高音乐素养。本次培训中，来自吴兴区的老师向我们展示了两节非常精彩的音乐课。高甜甜老师执教五年级《小白船》一课，聚焦了速度和力度两大音乐要素，改编了很多个版本的《小白船》，让学生在音乐中体会到了这些要素的改变所带来的情

冬日暖阳，催开一树繁花；赛教共研，沉醉一路芬芳。2023年湖州市小学思政教师综合素养大赛在12月的幽幽梅香中落下帷幕，我有幸作为南浔区的代表，站上了比赛的舞台。回首近一个月的备赛经历，那是一段紧张艰苦、难以忘怀的旅程，一段弥足珍贵、满怀感动的旅程，更是一段自我蜕变、专业提升的旅程。咬定青山不放松，立根原在破岩中通过初赛、复赛后，当得知自己要代表南浔区参加市级比赛时，我的内心既兴奋又忐忑。兴奋是因为可以走出县区看看外面的世界，忐忑是因为箭在弦上不得不发。我突然失去了自信，但，稍作调整后我坚定：既然

《太阳》一课是五年级上册第五单元的一篇说明文，课文语言平实，条理清晰地向读者介绍了太阳的特点和作用。科普说明文的语言不易让学生产生兴趣，因此在教学中我注意了以下几点： 　　首先，要激发起学生读书的兴趣。新课标提出让学生成为教学过程的主体，成为课堂学习的主人，在学生自主学习，自我感知、感受、感悟课文内容的基础上，每节课要有充分的读书时间。课上在老师的指导下，为学生创设了情景：帮助航天馆布置宣传栏为情境，在任务驱动下，迅速调动学生的学习兴趣，热情高涨。其次，通过多种形式的读，激发了学生的情感。在读中

十一月，秋色已暮，初冬已至。一切都是温暖的模样，阳光萦绕，这次我们南浔区施月芬名师工作第四期的小伙伴们齐聚石淙镇幼儿园，开启了第二十六次的研修之旅。张爱玲说：“你读过的书，经历过的事。等时间长了，那些细枝末节的你都忘了，剩下来的成就了你的素质。”是的，读过的书不会白读，它会在某一个场合帮我表现得更出色。在这次的阅读分享环节中，让我感受到了“会阅读，慧分享”，让我感受到了“倾听”的重要性及落实的迫切性。一、会阅读  慧分享当我们翻阅一本书籍时，往往会被书的名字所吸引。书名是自己需要类目的

“秋收冬藏，天之正也”，时维孟冬，恰是积蓄力量、收藏知识、迸发思想的好时节。南浔区幼儿园“游戏精神”专题调研暨施月芬名师工作室第四期第二十六次活动在石淙镇幼儿园开展。通过今天活动，再结合最近阅读的《倾听孩子：教师和家长怎样与幼儿谈论棘手的话题》这本书籍和工作室近段时间关于幼儿游戏记录的实践研究以及自己的观察，我有非常大的感触。《倾听孩子：教师和家长怎样与幼儿谈论棘手的话题》这本书籍中第三章写到帮助孩子谈论恐惧。这话题在我们班开学很是风靡，所以读到这个章节我感触很深，当时我让孩子们画下自己的想法和

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。2023年11月23日施月芬名师工作室的姐妹们相聚在一起开启一月一次的研修之行！此次研修主要是由教师们交流现阶段的实践，在倾听她们的汇报时让我想起班中那名自闭症儿童，在平时活动中几乎无法看到他与其他伙伴们聊天，无法了解他内心的想法、导致教师无法对其开展适宜的教学策略。而正当对这类特殊儿童的教育遇到瓶颈时，教师们的阶段性成果介绍点醒了我。透过游戏记录能看到不一样的儿童。对呀，何尝不能换一种方式走进他的内心世界呢？游戏记录就是走进儿童内心、了解孩子的一